自“雙減”政策推行以來，職業(yè)教育成為教培行業(yè)的“新機遇”。

一方面，我國對于高素質、技能型人才的需求越來越大；另一方面，職業(yè)教育持續(xù)獲得政策支持，新《職業(yè)教育法》的正式實施標志著職業(yè)教育成為國家支持的重點領域，行業(yè)正迎來高速發(fā)展時期。

今日，教育板塊再度大漲，板塊指數(shù)漲超4%，榮信文化“20CM”漲停，中國高科漲停，全通教育、行動教育、國新文化等大幅跟漲。具體來看，教育領域又迎來了哪些利好？在AI行情的帶動下，教育行業(yè)后續(xù)又有哪些投資邏輯？

01

兩部門下達職業(yè)教育相關預算?

近日，財政部、教育部發(fā)布《關于下達2023年現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃資金預算的通知》(以下簡稱“通知”)。其中明確，對中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位，中央財政繼續(xù)分類分檔予以獎補支持。據(jù)悉，此次下達金額為402574萬元，此前已提前下達2723166萬元。

具體標準分以下幾檔：高水平學校(A檔)每所5000萬元、高水平學校(B檔)每所2500萬元、高水平學校(C檔)每所1000萬元；高水平專業(yè)群(A檔)每所1000萬元、高水平專業(yè)群(B檔)每所700萬元、高水平專業(yè)群(C檔)每所400萬元。

兩部門要求，各地要切實加大對“雙高計劃”建設單位的支持力度，督促學校按照任務書要求，全面推進和完成建設任務。

中央財政支持下達2023年現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃資金預算，不僅可以提高職業(yè)教育質量，有助于推動職業(yè)教育向著更加現(xiàn)代化、智能化的方向發(fā)展，滿足社會和經濟發(fā)展需求。

同時，隨著優(yōu)化職業(yè)教育體系和課程設置，提高教學質量和學生技能水平，也有助于增強人才供給能力，培養(yǎng)出更多適應新經濟形勢和新產業(yè)發(fā)展的高素質人才，加快推進傳統(tǒng)行業(yè)和新興產業(yè)的轉型升級，促進就業(yè)和經濟發(fā)展。

02

三大因素助推教育股回暖?

從二級市場角度看，近期多只教育股股價大漲，學大教育、國新文化、佳發(fā)教育、中國高科等均有漲停記錄。除了政策支持外，AI應用加速落地、一季度業(yè)績回暖也是教育股受到關注的原因。

首先，教育行業(yè)作為AI應用端之一，有望率先實落地，因此近期也受到了一定關注。目前，海外已開始發(fā)力AI+教育的應用，國內教育行業(yè)也有望隨AI應用落地迎來爆發(fā)。

消息面上，科大訊飛5月6日發(fā)布星火大模型，并現(xiàn)場實時展示了文本生成、語言理解、知識問答、數(shù)學能力、多模態(tài)輸入與表達等多項能力。同時，科大訊飛也針對教育領域，賦能AI學習機產品，支持AI作文批改和口語對話測評。

另外，網易有道在5月5日以視頻方式對外展示自家的AI英文對話功能；好未來宣布承建的智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺正式上線AI云課堂；學而思也表示正在進行自研數(shù)學大模型MathGPT的研發(fā)；科德教育不久前也發(fā)布了投資AI人工智能領域。

整體而言，人工智能會給教育領域帶來方法、場景、內容等的創(chuàng)新與迭代，促進教育行業(yè)的技術進步乃至行業(yè)整合，但同樣又為新的教育細分領域和衍生產品、衍生服務創(chuàng)造出復合性的新機遇和新機會

其次，教育股業(yè)績回暖也是行情向好的一大主因。

業(yè)績方面來看，據(jù)統(tǒng)計，2023年第一季度，7家教育企業(yè)實現(xiàn)凈利潤翻倍增長或扭虧為盈。勤上股份、學大教育增幅居前。具體而言，勤上股份2023年第一季度實現(xiàn)歸母凈利潤1.3億元，同比扭虧為盈；學大教育2023年第一季度凈利同比大幅增長334.46%；國新文化、行動教育、科德教育、ST開元、中公教育2023年第一季度凈利潤同比增速也均在100%之上。

不過，教育板塊普漲現(xiàn)象可能是由于投資者對教育行業(yè)發(fā)展前景的看好和教育企業(yè)業(yè)績符合預期所致，短期內是否會持續(xù)拉升需要根據(jù)市場情況和行業(yè)發(fā)展趨勢來判斷。

03

“AI+教育”兩大核心路徑

隨著人工智能科技迅速席卷全球，“AI+”模式將有效地解決教育師資均衡問題，并與傳統(tǒng)教育形成相互優(yōu)勢補充，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，給教育行業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。東吳證券認為，2023年將成為AI+教育應用爆發(fā)之年，過往人工智能已經在教育領域開始滲透，但隨ChatGPT代表的AI技術革命性進步，教育應用端將在2023年從C端到B端迎來爆發(fā)。

當前，教育行業(yè)的大模型還處于發(fā)展早期，市場格局和產品模式并不確定，教育場景究竟適合什么樣的模型，也有待觀察。但值得關注的是，東吳證券認為“AIGC+教育”核心將有兩條路線：

1、AI相關職業(yè)的培訓。

針對AI相關職業(yè)進行的培訓，這是從根源上出現(xiàn)的需求。每一代技術大變革，都會出現(xiàn)大量的職業(yè)淘汰和更新，而現(xiàn)在大量的人會更加擔心“未來被AI取代怎么辦”，那么要“更加了解AI，更加擁抱AI技術的發(fā)展”是很多人會產生的需求。具體來看包括兩類：1)職業(yè)發(fā)展的需求；2)“雙減”背景下對于STEM(科學、技術、工程、數(shù)學)教育的重視。

2、教育信息化。

教育是一個“千人千面”的需求，個性化需求很強。此外，教育是“循序漸進”的，有“高頻迭代”的需求，所以，智慧教育的教育信息化是具備AIGC應用基礎的，“輸入”的內容是每個不同學生平時的學習情況，“輸出”的是個性化的題目和學習內容等，政府層面也支持教育信息化的投入，2022年9月，國常會特別提出對各級別學校提供貼息貸款，支持學校發(fā)展，其中相當比例預計會投入教育信息化之中。

降本增效方面，AI可以提升教學運營效率的教育信息化產品：其表示在教學環(huán)節(jié)，AI也能一定程度上替代重復性的勞動，比如智能化批量閱卷，自動生成課件等。

       原文標題 : 揭秘“AI+教育”兩大核心路徑