文/黃宇

編輯/大風

9月23日,商湯科技舉辦線上發(fā)布會,宣布正式成立教育子品牌“商湯教育”。經過三年的探索打造,本次發(fā)布會商湯隆重發(fā)布四大硬核產品,這也意味著商湯在人工智能教育上走出了一大步。

商湯在人工智能教育上的探索,圍繞著平臺、教育機器人、人工智能系列叢書和教師培訓服務來展開,也就是說,商湯教育平臺提供一個多元豐富的平臺,供學生們在此將理論轉化為實踐。

商湯這一動作與國家重視人工智能發(fā)展高度吻合�？萍歼M步飛速,我國對人工智能人才的缺口高達30萬,國務院和教育部都曾有文件指出全民智能教育項目的重要性。

教育則是為人工智能發(fā)展培養(yǎng)人才的最佳方法。

商湯科技新興創(chuàng)新事業(yè)群總裁柳鋼表示,“教育是保障‘AI+’和智能產業(yè)持續(xù)發(fā)展、持續(xù)火熱的基礎�！敝�培更多人才,為AI的明天創(chuàng)造更多可能,本次發(fā)布會上,商湯對于人工智能教育事業(yè)的執(zhí)著可見一斑。

四大硬核產品,搭建人工智能教學基礎設施

商湯教育提供科創(chuàng)項目,以及自主創(chuàng)新的項目平臺,讓學生們可以自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作。值得注意的是,人工智能教學實驗平臺SenseStudy具有自主知識產權、所有課程是基于國內外頂尖高校的人工智能實驗室專家的項目制的。

在項目的結構化系統(tǒng)平臺,商湯教育將提供案例對學生進行引導和啟發(fā),提供一站式的IDE開發(fā)環(huán)境讓學生們輕松實踐。不僅如此,創(chuàng)建的新項目也將成為新的案例,用以啟迪其他人,這是一個互相推動、不斷形成正向循環(huán)的過程。

商湯科技多年原創(chuàng)的科技成果、多類成熟算法和賦能百業(yè)的經驗應用在商湯教育上,可以輕松助力學生上手開發(fā)AI應用。

人工智能是一個具有實踐性的學科,于是,商湯教育推出了教育機器人。它們被廣泛運用于展廳、人工智能普及課程以及科技研究領域,例如迷你編程小車SenseRover Mini,承載了商湯前沿的自動駕駛核心技術的自動駕駛小車SenseRover Pro和智能視覺機器人套件SenseStorm。

智能視覺機器人套件SenseStorm

它們不僅僅是機器人,更重要的功能是教學。例如在全新的智能視覺機器人套件SenseStorm中,將AI賦能于樂高積木,在樂高積木和電機拼接使用中,學生可親自從動手編程和實驗中領略AI核心知識點,并充分用于科創(chuàng)項目的嘗試和驗證。

除此之外,智能視覺機器人套件更是支持人工智能普及課程和科創(chuàng)的創(chuàng)客。從奇思妙想到應用設計,從編程開發(fā)再到發(fā)布完整的項目,學生們可以完全在項目創(chuàng)作平臺上,體驗從0到1、從無到有的整個創(chuàng)作過程。

開源的編程語言以及對第三方硬件的支持,商湯教育也在時刻體現著其致力于構建一個開放的人工智能科創(chuàng)生態(tài)環(huán)境。在青少年的人工智能領域,商湯也有所布局,發(fā)布了面向小學學段的人工智能普及性教材——人工智能啟蒙。

新教材共六冊,充分考慮到小學階段兒童的認知特點,設置了寓教于樂的游戲和豐富多彩的實驗課程,讓學生了解更廣闊的人工智能知識原理,拓寬知識領域,培養(yǎng)計算思維。

十年樹木,百年樹人。人工智能基礎教育是一項長期持久的大工程,而在這項工程中,教師是決定其成敗的關鍵一步。在2018年,商湯就開始在內部設定“燎原計劃”,針對AI種子教師進行培訓,以專家?guī)�動教師的方�?全面提升教師們的專業(yè)水平。

也就是說,商湯通過四大核心產品搭建完成了人工智能教學的基礎設施。

可以發(fā)現,商湯的四大核心產品更多地是鼓勵學生自由創(chuàng)作、有趣學習,這些都是考慮到了不同教育學段里學生的發(fā)展特點,去提供更優(yōu)質的產品和服務,這也體現了商湯所強調的“有溫度”的人工智能。

為什么是商湯?

商湯為什么能做到這一步?

一是技術成熟。商湯是中國科技部指定的首個“智能視覺”國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺。

在“堅持原創(chuàng),讓AI引領人類進步”的使命和愿景下,商湯科技已推出了包括人臉識別、圖像識別、文本識別、醫(yī)療影像識別、視頻分析、無人駕駛和遙感等在內的一系列人工智能技術。

并且,商湯在智能手機、互聯網娛樂、汽車、醫(yī)療等垂直領域的市場占有率上都擁有著絕對優(yōu)勢,商湯教育把這些行業(yè)的賦能案例轉換為AI教學的項目制課程,讓孩子們真真正正地探索和了解AI在實際生活和工作中的應用。

二是教育基因,其核心團隊除了來自微軟、谷歌、聯想、百度等相關領域的從業(yè)者,也包括來自麻省理工學院、香港中文大學、清華大學、北京大學的博士、碩士等,商湯從一開始就擁有教育基因,創(chuàng)始人湯曉鷗教授就是一名泰斗級老師,其培養(yǎng)了一大批業(yè)內頂尖人才,源于深厚的教書育人情懷,商湯布局教育就是自然而然的事了。

此外,商湯擁有成熟的產學研一體化體系,不僅與香港中文大學、浙江大學共建了聯合實驗室和研發(fā)中心,同時還保持著濃厚的學術氛圍,與清華、北大等高校建立了以學術課題為導向的科研合作。其研發(fā)團隊在機器視覺相關的國際頂尖學術雜志和會議上累計發(fā)表過400多篇的論文。從人才培養(yǎng),到學術科研、以及技術的行業(yè)落地,商湯形成了一個完備的產學研的體系。

也是基于這些原因,商湯能將教育工具推廣到學校,也能承擔起探索行業(yè)的重擔,把教、學、管、評、賽、培、研、創(chuàng)等諸多環(huán)節(jié)打通,打好人工智能教育的扎實基礎。

人工智能時代,商湯教育提前走出一步

從人工智能對教育的作用上看,其所具有的靈活性、包容性、個性化和有效性等特征,將最大限度地與教育教學有效結合,促使教師的能力結構發(fā)生解構與重構,激發(fā)教師的研究和創(chuàng)造能力。

對于普通學生來說,人工智能教育可以通過識別學習者的認知和情感狀態(tài),促進學習者從消極情緒向積極情緒轉化,提高學習者的學習動機,激發(fā)學習者的學習潛能。

人工智能與教育深度融合以提升教育生產力、促進教育發(fā)生結構性的變革,已是必然之勢�；蛟S在不久的未來,教育可以真正擁有“智慧”。
近些年來,隨著人工智能技術的發(fā)展,國家高度重視人工智能發(fā)展,將人工智能上升為國家戰(zhàn)略,還大力推進教育人工智能創(chuàng)新應用、實施全民智能教育項目。

2017年7月,國務院印發(fā)并實施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,提出:實施全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程;教育部也明確表示,智能時代發(fā)展需要人工智能和編程課程內容。

國家、教育部的支持為人工智能教育的發(fā)展奠定了基礎,而從時代背景的角度來看,人工智能相關的職業(yè)的需求越來越大,工業(yè)和信息化部人才交流中心發(fā)布的《人工智能產業(yè)人才發(fā)展報告(2019-2020年版)》預計,當前我國人工智能產業(yè)內有效人才缺口達30萬。

過去兩年,國家人事部共同發(fā)布29個新職業(yè),其中15個職業(yè)與人工智能相關,如人工智能訓練師等。央視的報道也讓人工智能越來也受到高考學生和家長的關注。

這即意味著,面對科技水平的進步和人工智能的應用落地,未來人工智能相關的工作會越來越吃香,一如現在的程序員。通過人工智能的思維方式進行學習、工作或許將會是大趨勢。

而商湯教育這一平臺,則能讓學生從小接觸、發(fā)展更前沿的思維。其成熟的技術以及自身產學研一體化優(yōu)勢,已經在人工智能教育的賽道上提前走出了這一步。